Содержание

Введение

Глава I. Теоретические основы проблемы обучения математике студентов-гуманитариев

1.1. Психологическая сущность проблемы обучения математике студентов-гуманитариев

1.2. Педагогическая сущность организации обучения студентов-гуманитариев.

1.3. Методическая сущность организации обучения математике студентов-гуманитариев.

   Вывод.

Глава II. Технология использования различных информационных источников при обучении студентов теме: ”Неопределенный интеграл”

2.1. Анализ содержания темы "Неопределенный интеграл”.

2.2. Общая характеристика обучения студентов-гуманитариев теме "Неопределенный интеграл” с использованием технологии дополнительных информационных источников.

2.3. Система занятий по теме "Неопределенный интеграл”.

Вывод

Заключение

Список литературы